Yirmi sene kadar önce elime bir yazı geçti. Bu yazıda, Çağ Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. İlhan Yücel’in de benimle aynı fikirde olduğunu gördü
Yirmi sene kadar önce elime bir yazı geçti. Bu yazıda, Çağ Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. İlhan Yücel’in de benimle aynı fikirde olduğunu gördüm ve çok sevindim. Zira bu konuda yalnız kaldığımı zannediyordum. Bu profesör, Vakıf Üniversiteleri adlı yazısında; “Türkiye’nin öğretimde, ileri ülkeler hedeflerini yakalaması için alması gereken tedbirleri;• Fiziki imkânların artırılması,
• Öğretim üye sayısının artırılması ve
• İleri bilgi teknolojilerine dayalı uzaktan öğretim yöntemlerinin örgün öğretime entegre edilmesi.”
şeklinde ifade etmektedir.
Bu makalemde işte bu üçüncü tedbiri ele alacağım.
Çağdaş öğretim metotlarının ve ileri bilgi teknolojilerine dayalı uzaktan öğretim yöntemlerinin örgün öğretime entegre edilmesi nasıl olmalı?
Önce, derse hazırlık konusunun ana hatlarını teşkil eden öğretimin safhalarını görelim.
ÖĞRETİMİN SAFHALARI
1. ÖĞRETİM ÖNCESİ FAALİYETLER
• Rehberlik
• Hazırlık
• Muktedir kılan şartları oluşturmak. (İstifade edilecek eğitim teknolojisi yönünden hazırlık yapılır.)
• Konu öğretilirken hangi öğretim metodunun kullanılacağı,
• Konunun hangi psikolojik temel faktörler üzerine oturtulacağı,
• Hangi cihaz ve eğitim yardımcı malzemelerinin kullanılacağı tespit edilir ve hazırlanır.
• Giriş testi
• Hedeflerin verilmesi
• Etkileme (Motivasyon, İlgi Uyandırma, Öğrenme Arzusu Uyandırma, Amade Kılma)
2. ÖĞRETİMİ İCRA ETMEK
• Konuyu seçilen öğretim metodunun gerektirdiği psikolojik temellere oturtarak ve teknik cihazlardan istifade ederek işlemek. Psikolojik temeller şunlardır:
• Dersin amacını bildirmek
• Hedeflerini bildirmek
• Etkilemek
• Analiz (Konuyu, küçük adımlara bölmek)
Zor konular, mukayese edilebilir kolay işler halinde verildiğinde muvaffakiyet yüksek olmaktadır.
• Adımları, basitten zora doğru mantıki bir sıraya dizmek
• Her adımı sorulaştırmak
• Konu ile öğrencinin ilgi alanları arasında münasebet kurmak
• Soruları doğruyu buldurucu şekilde tanzim etmek
• Motivasyon ve teşvik
• Hemen verilen sonuç bilgisi (Hızlı geri bildirim) (Geri besleme)
• Yeterli tekrarı sağlamak
• Aktif Öğretim ve düşünmeye sevk etme
• Ara testlerin yapılması
• Gelişmekte olan eğitim teknolojisinden (teknik cihazlardan) istifade
• Öğrendiklerini kendilerine mal etmelerini sağlamak
• Öğretme hızının tespiti (ara testler)
• Suallere cevap verme
• Tekrar (Özet)
• Kriter veya sonuç testi
3. ÖĞRETİM SONRASI FAALİYETLER
• Ölçme ve değerlendirme
• Rehberlik
Malumunuz olduğu üzere öğretmen; öğretebilmek, dikkatleri üzerinde toplayabilmek ve devamını sağlayabilmek için bütün hünerini ortaya koyar ve ders dışı birtakım davranışlar sergiler. Bunları sizler bilmektesiniz. Biz, sadece dersin sunulmasını özetleyerek bir formül haline getirdik.
