Yeni Çağrı Gazetesi

İş fırsatları için hemen tıkla!

PSİKOLOJİK FAKTÖRLER KONTROL FORMU

PSİKOLOJİK FAKTÖRLER KONTROL FORMU
Avatar
Mustafa BEŞDERE( [email protected] )
10 Kere Okundu
09 Temmuz 2019 - 15:08

Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Kitapları Dizisinden olan Psikoloji ve Yeni Eğitim adlı kitaptan istifade ederek hazırlamış olduğum, ders hazırlıkları ve hazırlanmış materyal kontrolünde kullanılacak iki aşamalı öğretim ve öğrenimde müessir olan psikolojik faktörler kontrol formunu da aşağıda arz ediyorum. Her türlü ders ve materyal hazırlığında istifade edebilirsiniz.

A) OKUL İDARESİ VE ÖĞRETMENLERİN DİKKAT EDECEĞİ FAKTÖRLER

1- Konuyu öğrenmek için öğrencide HEVES ve ARZU var mı?
2- Öğrenciyi heveslendirmek ve öğrenme arzusu uyandırmak için programa ETKİLEME bölümü konulmuş mu?
3- Etkileme bölümünde öğretmen, öğrencinin daha önce öğrenmiş olduğu bilgilerden öğretilecek yeni konuya transfer edebilmeleri için transferi kabil maharet ve hünerlere işaret edilmiş mi?
4- Öğretilecek konunun anlaşılabilmesi için öğrencinin ÖNCEDEN BİLMESİ gereken asgari konuları öğrenci biliyor mu?
5- Öğrencinin kendi İLERMESİNİ ÖLÇEBİLEMESİ İÇİN, sık sık ARA TESTLER konulmuş mu?
6- ÖĞRENME BAŞARI İLE BESLENİR, her adımda sağlanacak küçük bir başarı, öğrenme heyecanı zevkini oluşturur.
7- Etkileme bölümü öğrenci üzerinde AMADELİK sağlıyor mu?
8- Programın uygulanacağı çocuklarda, beden ve ruh sağlığı ve zekâ yaşı normal olup çocuk ele alınacak konu için temel bilgilere sahip mi?
9- Programda ele alınan konu, okul dışı olayların içinde incelenmiş mi?
10- Seçilen okul dışı olaylar, öğrencinin yaşına uygun temel arzuları istikametinde mi?
11- Etkileme bölümü öğrenci üzerinde tasvip edilme ve statü temini arzusu uyandırıyor mu?
12- Etkileme bölümü çocuk üzerinde FAALİYET ARZUSU ve merak uyandırıyor mu?
13- Programın uygulamasında yardımcı ders malzemeleri kullanılabilir mi?
14- Adımlar UYGULAMAYA DÖNÜK şekilde programlanmış mı?
15- Program hem ferdi hem kitleye uygulanabilir şekilde hazırlanmış mı?
16- Program başında bir ön test yaparak öğrencinin seviyesi ölçülebiliyor mu?
17- Hazırlanan testlerde konuların ÖNEMLİ TARAFLARI belirtilmiş mi?
18- Öğrenimde KALICILIĞI sağlamak için konu KISA DEVRELERE dağıtılmış mı?
19- Hazırlanan testlerde AMAÇLAR göz önünde bulundurulmuş mu?
20- Hazırlanan programın konusu öğrenci için bir ANLAM yani MANA ifade ediyor mu? Bilmesi gereken bir şey midir?
21- Amaçlarınızı davranışçı terimlerle yazdınız mı?
22- Lüzumlu olan maharetleri gene davranışçı terimlerle, yani uygulamaya dönük ifadelerle yazdınız mı?

B) PROGRAMLAMADA DİKKAT EDİLECEK FAKTÖRLER

1- Programlanacak konuyu, öğrencinin öğrenmeye İHTİYACI var mı?
2- Hazırlanan program, hitap edeceği öğrenci grubunun YAŞ VE ÖĞRENİM SEVİYESİNE uygun mu?
3- Programda kullanılan ifadeler yılgınlığa sebep olacak kadar ağır mı? Anlaşılması zor bölümler var mı?
4- Adımların dizilmesi ve tertibi ani yükselmelere sebep olabilir mi?
5- Programın muhtevasında öğrencinin GELİŞME HUDUTLARINI, KABİLİYETLERİNİ ZORLAYAN VE İHTİYAÇLARININ DIŞINDAKİ konular var mı?
6- Her adımın, evvelki ve sonraki adım arasında gerekli MÜNASEBET KURULMUŞ MU?
7- Her adımdaki bilginin öğrenilmeden geçilmesini önlemek için yeterli sayıda tekrar yapılmış mı?
8- Her adımdaki soruların hazırlanışı altıncı faktöre uygun mu? Yani sorular doğruyu buldurucu şekilde hazırlanmış ve birbirleri ile bağlantılımı?
9- Program ilgi çekici resimlerle ve konunun ele alındığı ilgi çekici olaylarla CAZİP hale getirilmiş mi?
10- Program branching metod ile hazırlanmış ise her doğru cevap İLTİFAT ifadeleri ile takviye edilerek öğrenimde TEŞVİK unsurundan istifade edilmiş mi? Öğrenciyi MOTİVE edebilir mi?
11- Adımlar mantıki bir sıra takip ediyor mu?
12- Şartlı reflekslerden istifade edilmiş mi? Yani her soru bir UYARICI görevi yapıyor ve TEPKİ YANİ CEVAP ile bağlantılı mı?
13- Programın AMAÇLARI yani HEDEFLERİ belli mi?
14- Programlanacak konu EN KÜÇÜK bilgi parçasına kadar ANALİZ edilmiş mi?
15- Program sonuna UNUTMAYI GECİKTİRMEK için bir TEKRARLAMA testi konulmuş mu?
16- Konu ile ilgili bilgileri öğrencinin başka kaynaklardan bulması zor mu?
17- Adımlar öğrenciyi hatalardan koruyacak kadar KÜÇÜK MÜ?
18- Adımlar arasında MÜNASEBET kurulmuş mu? Yani iki adım arasındaki müşterek yanlar, küçük birimler halinde ve mantıki bir sıra halinde tertiplenmiş mi?
19- Genel bir açıklama yazdınız mı?
20- Bir KRİTER testi hazırladınız mı?
21- Muhteva özetini geliştirdiniz mi?

HABER HAKKINDA GÖRÜŞ BELİRT
Yorum Yok

YASAL UYARI! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, pornografik, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen kişiye aittir.
PİYASALARDA SON DURUM
  • DOLAR
    -
    -
    -
  • EURO
    -
    -
    -
  • ALTIN
    -
    -
    -
  • BIST 100
    -
    -
    -
Hava durumu
-
-
-
Nem Oranı: -
Basınç: -
Rüzgar Hızı: -
Rüzgar Yönü: -

Hangi işletim sistemli telefonu kullanıyorsunuz?

Hangi işletim sistemli telefonu kullanıyorsunuz?

  • iOS (iPhone) --> 1
  • Android --> 1
Gönder
Sonuçlar

Yeni Çağrı Gazetesi © 2019 - Web Tasarım : GNS Ajans

istanbul escort

istanbul escort

istanbul escort

istanbul escort

bedava bonus canlı bahis bedava bahis
kaçak bahis siteleri güvenilir bahis siteleri bahis siteleri bonus veren siteler canlı bahis siteleri casino siteleri Mobil Ödeme Bahis Papara Bahis Cmt Cüzdan Jeton Cüzdan Peppara Bitcoin İle Para Yatırma