Bazı ikilemler olsa da süreç sürekli kendini yeniler ve yoluna devam eder. Eğitimde önemli olan, kişinin yaşı ve alabileceği bilgiyi maksimum seviye
Bazı ikilemler olsa da süreç sürekli kendini yeniler ve yoluna devam eder. Eğitimde önemli olan, kişinin yaşı ve alabileceği bilgiyi maksimum seviyeye çıkartıp onun hayal gücünü geliştirmektir. Bunun yanında soran, eleştiren, uygulayan, kavrayan bir nesil yetiştirmektir.
Amaç, eğitime katkı sunacak, bireylerin kendini geliştireceği ve paylaşımda bulunacağı, vizyonu ve misyonu olan insanların ortak bir paydada buluşacağı bir ortam hazırlamaktır.
Eğitim-öğretim sürecinde ele alınan konuların ve etkinliklerin daha iyi anlaşılması için; her bireyin kendi fikirlerini sunarak etkinlik örneklerine katkı sunması sağlanmalıdır. Eğitim materyallerin artırılıp kullanılması ve ortak amaca giden süreçlerde işbirliği yapılıp uygulanması başarıyı artırmaktadır.
Öğrenciler ve öğretmenler arasında daha iyiyi yakalamak konusunda bir proje veya etkinliğin paylaşılması çok önemlidir. Konusunda örnek teşkil eden projelerin sergilenmesi, öğrencinin başarısını artırmaya yönelik motive edici yönergelerden oluşturmaktadır.
İyi etkinlik örnekleri ve uygulamalarla öğretmen ve öğrencilerin sorunlarına çözüm bulunmaktadır. Yerleşmiş ve kullanılmakta olan yöntemleri değiştirmek çok uzun zaman alacağı için bir nebze de olsa üreten düşünen beyinleri geliştirmek zaman alacaktır.
Farklı ve yeni uygulamaları ortaya koyacak, öğrencilerin üretim sürecini maksimum düzeye çıkaracak, kaynakların etkin kullanarak verimliliği artırabilmeleri için iyi örneklerin çoğalması gerekir. Eğitimde İyi örnekler:
Bilgiye ulaşımı kolaylaştırır, bilgiyi etkin kullanıma olanak sağlar.
Eğitimde teknolojiyi kullanarak yeni tasarımlar ortaya çıkarır.
Öğrencinin merak etme, araştırma, inceleme ve tasarlama yeteneğinin geliştirecek etkinliklerde bulunabilmesini sağlar.
Öğrencinin yazma yeteneğinin geliştirecek etkinlikler düzenler.
Ürünlerin ortaya çıkışı ve farklı düşünme yeteneklerini geliştirecek etkinlikleri paylaşır.
Farklı ve yeni uygulamaları ortaya çıkararak, öğrencilerin üretim sürecini maksimum düzeye çıkarıp, kaynakların etkin kullanılarak verimliliği arttırmaya yardımcı olur.
Sonuç:
• Her öğrenci interneti kullanarak araştırma yapabilir.
• Öğretmen ve öğrenciler araştırma neticesinde istediği tüm bilgi, form ve etkinlik örneklerine ulaşabilir.
• Her öğretmen ve öğrenci bilgi paylaşımında bulunabilir.
• Derslerle ilgili farklı bir teknik, örnek bir etkinliği paylaşılabilir.
• Öğretmen ve öğrenciler gözlem yaparak yeni buluşlara yelken açabilir.
• Paylaşımlar sunuldukça modelleme sayesinde kaliteli ürünler ortaya çıkabilir.
• Araştırarak, sorarak, bilgiler toplayarak ve gözlemler yaparak, akıl ve düş gücünün yardımıyla öğrenmek istediği konuyla ilgili çeşitli varsayımlarda bulunabilir.
“Herkes üreticidir, yeter ki desteklensin…”
