İSTANBUL (AA) - ING Türkiye'nin, Habitat Derneği ve Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) BİLTEMM Merkezi işbirliğiyle 2020'den bu yana yürüttüğü Dijital Öğretmenler Projesi'nin 11. dönemi sona erdi.
Bankadan yapılan açıklamaya göre, bu yıl programa katılan bini aşkın öğretmenle projeden faydalanan toplam öğretmen sayısı 11 bini aştı.
Öğretmenlerin sınıflarında oluşturduğu etki sayesinde dolaylı olarak ulaşılan öğrenci sayısı ise yaklaşık 300 bine yükseldi.
Proje, Türkiye'nin farklı bölgelerindeki öğretmenlerin dijital yetkinliklerini güçlendirmeyi ve eğitimde dijital dönüşümü desteklemeyi hedefliyor.
Dijital Öğretmenler Projesi, 11. döneminde hedef kitlesi ve eğitim içeriği açısından kapsamlı şekilde yenilendi. Önceki dönemlerde ağırlıklı olarak ilk ve ortaokul öğretmenlerine yönelik yürütülen programa bu yıl okul öncesi ve lise öğretmenleri de dahil edildi.
Böylece program, farklı eğitim kademelerindeki öğretmenlerin ihtiyaçlarını gözeten daha geniş ve farklılaştırılmış bir yapıya kavuştu.
Programın öğrenme tasarımı da öğretmenlerden elde edilen geri bildirimler, eğitim ortamlarında değişen ihtiyaçlar ve teknolojideki güncel gelişmeler doğrultusunda yeniden ele alındı.
- Öğretmenlere yapay zeka ve dijital güvenlik alanlarında eğitim
Canlı ve çevrim içi öğrenme etkinliklerinin birlikte kullanıldığı program yapısıyla öğretmenlerin yalnızca yeni dijital araçlarla tanışmaları değil, bu araçların eğitimde ne zaman, neden ve nasıl kullanılabileceğine ilişkin pedagojik karar verme becerilerinin de geliştirilmesi hedeflendi.
Canlı ders sayısının artırıldığı yeni program yapısıyla katılımcılara daha esnek bir öğrenme deneyimi sunuldu.
Programın eğitim içerikleri, dijital dönüşüm, dijital yaratıcılık ve tasarım, dijital ölçme ve değerlendirme ile farklı eğitim kademelerinin ihtiyaçları doğrultusunda hazırlanan uygulamalar odağında yapılandırıldı.
Dijital zeka yaklaşımı doğrultusunda öğretmenlere dijital güvenlik ve gizlilikten yapay zekanın bilinçli, eleştirel ve sorumlu kullanımına, dijital içerik üretiminden ölçme ve değerlendirmeye kadar farklı alanlarda bilgi ve uygulama deneyimi sunuldu.
Program kapsamında eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcılık, dijital içerik geliştirme ve teknolojinin pedagojik amaçlarla değerlendirilmesi gibi becerilere de odaklanıldı.
İki fazdan oluşan projenin ilk aşamasına bini aşkın öğretmen katılırken, değerlendirme sürecinin ardından belirlenen 100 öğretmen ise programın ikinci fazında sanal ve artırılmış gerçeklik teknolojilerinin eğitimde kullanımına yönelik ileri düzey eğitim aldı.
